精选优质文档-倾情为你奉上“立体图形的体积总复习”教学设计 教学内容：苏教版九年义务教育六年制小学数学第十二册。 一、创设情境，导入复习 出示一只形状不规则的金鱼缸，倒进一些水。组织学生思考：你能想办法求出这只金鱼缸里大约放了多少升水吗? 教师针对学生的回答作肯定后指出：同学们想出的办法是多种多样的，但无论采用什么方法，我们都要运用一些基本的立体图形体积的计算方法。这节课，我们就一起来复习“立体图形的体积”。 板书课题：立体图形的体积(复习)。 意图：借助学生熟悉的金鱼缸作为教具，通过“金鱼缸里大约放了多少升水”的话题，结合学生想出的各种各样的办法自然而妥贴地引出课题，激活了学生已有的知识储备。促使学生以良好的心理态势进入后继的梳理复习。 二、梳理公式，沟通联系 1回忆体积计算公式。 (1)看到课题，你想到了哪些基本的立体图形?(长方体、正方体、圆柱体、圆锥体) (2)什么叫做物体的体积?你会用字母表示这些立体图形的体积计算公式吗?(学生回答
