精选优质文档-倾情为你奉上台阶公开课教案教学目标: 学会通过细节描写多角度深刻解读人物形象教学过程:1、 导入新课 (出示课件)作者李森祥曾说“母亲坐在门槛上慢悠悠的做着针线活,目光恬静的望着趴在青石板上的孩子。这是我童年记忆里最深刻的印象,而就是这个司空见惯的画面,触动了我创作台阶这篇小说。”那么,这是一个怎么样的父亲?为什么能让李森祥创作出以父亲为主题的小说呢?让我们一起走近台阶,走进父亲的内心世界,去触摸这位父亲的灵魂。【板书1:父亲】2、 课堂学习【凝望台阶,感知父亲】 请你以“我的_的父亲,你_”的句式,结合文章内容和自己的阅读感受谈谈你对文章中的父亲的解读。 例如:我的勤劳的父亲,你七个月种田,四个月去山里砍柴,半个月在大溪滩上捡屋基卵石,剩下的半个月你编草鞋和过年,亲爱的父亲啊,你何时才能歇息歇息?预设(要答出的点有)1、 勤劳(上文已有)(亲自踏黄泥)(冬至后鸡叫三遍后就上山砍柴,黄昏才回来)2、 生活贫困,劳动艰辛(只有过年,才在家里洗