《两位数减一位数退位减法》教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上两位数减一位数退位减法教学设计教学过程 ：一、旧知复习，新授铺垫导入：同学们，今天老师将带领大家一同开启智慧的大门，走进智慧屋，大家高不高兴？你们想知道智慧屋里都藏着什么吗？（出示）1、大屏幕出示口算： 57-4= 75-3= 69-5= 57-40= 75-30= 69-50=师：说说57-4是怎么算的？57-40呢？问：这两组题计算时有什么相同的地方？（都是把相同数位上的数直接相减。）2、卡片出示口算：11-9= 12-8= 13-7= 11-8= 12-9= 14-6=15-7= 18-9= 12-6= 14-9= 15-8= 13-5=师：这些题都属于哪类的题？（十几减几的退位减法）那你能说出20减几、30减几的退位减法吗？今天，我们就学习（出示课题）二、创设情境学习新知1、教师创设情境师：小朋友们，你们喜欢上体育课吗