公开课执教《长颈鹿与小鸟》教学反思教(共3页).docx

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精选优质文档-倾情为你奉上公开课执教长颈鹿与小鸟教学反思2020 今天执教了长颈鹿与小鸟口语交际一课,感触颇深。根据二年级学生的年龄特点,在本节课中,我以童话形式围绕整节课。创设了轻松,欢乐的学习氛围。 教学时,我首先以鸟儿南飞来到了长颈鹿宾馆,长颈鹿遇到了“分配房子”的难题。让学生帮助长颈鹿叔叔解决问题,这样带着童话故事色彩的情景,充分调动了学生积极性,也使学生产生了解决问题的兴趣。 学生帮助长颈鹿叔叔解决难题后,又飞来了另一批小鸟,长颈鹿又该怎样给小鸟安排房子呢?此环节看似与第一环节重复,但是这一环节,更能让学生体会除法的数学意义,加深了学生对知识的理解,对解题策略的熟练掌握。 整节课的学习气氛很轻松,学生学习情绪也高。但是学生的学习只停留在于表面,学生能熟练掌握用乘法口诀求商,但是学生对于除法意义的理解并没有深刻掌握。 今后教学中,我不应该只停留于课本,而应该多方位的为学生的学习考虑,用多种方式让学生加深对知识的理解。这样才能让学生实质性的深刻的理解整节课的知识内容,才能让课堂上得不

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