精选优质文档-倾情为你奉上农村中小学教师学科结构现状及对策作者：张红永 王永勤 周杨成来源：新一代2020年第08期摘 要：本文试图从当前我区农村义务教育阶段学校教师学科结构现状入手，寻找学科结构不合理的原因及问题所在，同时提出相应的措施，以期对当前我区农村教育改革提供参考。关键词：农村教育;学科结构;一专多能2019年，中共中央国务院以及教育部联合发布了四项重磅政策，其中中国教育现代化2035是我国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划，此项政策，明确了2035年主要发展目标，重点部署六个领域，包括学前教育、九年义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育和特殊教育;形成一个大格局，即政府主导、全社会参与共建共治共享的教育治理新格局1。而提高我国整体教育水平，实现教育现代化，加强农村教育这一薄弱环节就成了关键。为了解和掌握我区农村学校师资结构情况，推进城乡教育均衡发展，破解制约农村基础教育发展的瓶颈。本课题以陇南市武都区例，在农村学校展开调查研究，现将研究情况论述如下：一、基本
