精选优质文档-倾情为你奉上“初中学生数学阅读能力的培养”课题研究开题报告尊敬的各位领导各位老师：大家好！今天我们在这里隆重举行初中学生数学阅读能力的培养开题会议，本课题的设定一方面是领会数学阅读的重要性，另一方面是我校五环模式的具体需要。下面我就本课题的选定及后期工作安排作如下报告：一、课题背景自2011三月份开始，我校全体教师积极参与教学教改，努力探索课堂教学的新思路，学习洋思教学模式，先后进行了多次模仿与研究，最终确定五环教学模式，各组的模式不尽相同，数学组的模式有以下环节情境创设，目标引领；检查预习，整体感知；指导自学，自主探究；点拨更正，解疑答惑；课堂检测，拓展延伸。 改革后的课堂数学中明显存在着以下问题：1、数学阅读能力较差，主要表现在抓不住关键词意，对题意理解不当、语言表述紊乱及语言间的转换困难上。2、学生在预习当中对一些概念、定理的理解流于表面，对它们的来龙去脉未弄清楚。3、部分学生对预习不重视，流于形式，经过预习，仅仅只知道学习的课题，对具体的内容根本就不知道。4、教师在教学中，重视学习任务的落实，教学过程
