精选优质文档-倾情为你奉上单元整体下小学数学结构化教学分析作者：闫茂丽来源：西部论丛2020年第07期摘 要：小学数学有助于培养学生结构思维，基于单元整体开展小学数学结构化教学，使学生对数学准确把握，促进学生更好的理解数学。基于此，本文结合数学结构化教学存在的价值认知、对单元整体下小学数学结构化教学进行分析，以此为长期关注这一话题的相关人士提供参考意见。关键词：单元整体;小学数学;结构化教学前 言现阶段，我国小学数学课堂的教学模式都是根据教材的相关内容，按照教材的课时顺序对学生进行授课，而对于学生来说，上课所接收到的内容并不完整，比较零碎，存在一定的问题。数学单元整体结构化教学能够解决零碎知识的问题，将单元知识进行整合，便于学生理解和掌握，促进学生对数学更好的认知。一、数学结构化教学价值认知现阶段，小学数学教学存在着一些问题，教师对数学知识的整体结构认识相对缺乏，过分依赖教材的单元和课时的划分，不能将学生所学的知识点进行整合，局限于单课时的教学，忽
