精选优质文档-倾情为你奉上学科交叉在婴儿教育中的应用所谓交叉学科，就是指两门或两门以上学科融合而形成的一种“新的综合理论或系统学问”。但是，这种学科之间的交叉或融合并非简单机械地拼凑，而是依据学科间存在的内在逻辑关系而联结和渗透的结果。一言以蔽之，是各个学科间“有机的融合”。我们都知道普通师范院校的毕业生是不适合当幼儿园教师的，因为学龄前儿童和学龄儿童在生理和心理上存在比较大的差异，因而教育也有着很大的差异，就是说幼儿园同小学教育存在着比较大的台阶，所以要专门成立幼儿师范院校来培养幼儿园的老师。早期教育是指0-3岁期间的教育但是0-3岁却跨越了人生婴儿期和幼儿两个时期。婴儿同学龄前儿童的教育差异可以用悬崖峭壁来形容它，幼儿园儿童同小学生的差异大得多，幼儿老师是翻不过去的，但是我国还没有一个婴儿师范学校，世界上也没有。因此婴儿教育是一种“新综合理论的系统学问”。但是在没有形成自己完整的系统时就需要各种相关系数比较大的学科融合。作为婴儿教师需要掌握人体解剖学、人体生理学、儿童心理学、儿科学、组织胚胎学、遗传学、教育学、运动训练学、运动生物力学等学科的知识。
