精选优质文档-倾情为你奉上小学六年级学生心理分析和建议 【摘 要】通过近两年的六年级班级管理与教育教学工作，我发现想要有效进行小六班级管理工作，重中之重在于调整好这些孩子们的心理状态。 【关键词】小学六年级；心理分析；建议 由于学校领导的信任，我开始担任六年级毕业班的班级管理与教育教学任务，这个时候突然发现六年级的班级管理与中年级截然不同，以前的“灵丹妙药”几乎都失灵了，我又开始了初入职场般的“菜鸟”心态去学习探究如何有效进行小六班级管理工作，通过近两年的六年级班级管理与教育教学工作，我发现想要有效进行小六班级管理工作，重中之重在于调整好这些孩子们的心理状态。 一、六年级孩子常见的心理状态 1.自我意识强烈，但又很不成熟 小学阶段的孩子从进入高年级也就是五年级开始自主意识逐渐增强，到升入六年级成了学校里的“大哥大、大姐大”，这种自主意识就达到了顶峰。他们喜欢与同伴或高年级如升入初中的孩子们玩耍，容易对“知己朋友”倾吐内心的秘密；渴望得到更多的尊重和理解，不希望大人对自己过多干涉，与大人的交流沟通越来越少。这个阶段的孩
