精选优质文档-倾情为你奉上探索尺子的音高变化实验教学设计教学目标科学概念：尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化：越长音高越低，越短音高越高。过程与方法：实验和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。情感、态度、价值观：养成勤于观察，乐于动脑的习惯。教学重难点1.通过实验感受音高变化与尺子伸出桌面长短的关系。2.能绘制音高变化柱状图并分析实验数据。教学准备：每个小组一把钢尺或塑料尺、1本厚的硬皮书、1张“振动的尺子我能听到和看到的”活动记录单、1张“我们的观察柱形图”表格。教学过程一、谈话导入谈话：我们先来一起听两段音乐（小提琴演奏的梁祝、大提琴演奏的牧歌）这两种乐器哪种发出的声音音高、哪种音低一些呢？声音的高低与什么有关呢？这节课我们就用尺子来研究。（板书课题：探索尺子的音高变化）二、学习新课1.教师演示。谈话：出示钢尺，现在老师来拨动钢尺，你们听一听它们的声音比较一下音高。尺子伸出桌面10
