精选优质文档-倾情为你奉上大家好，我是来自黑龙江沃桑教育的David。今天我跟大家分享一个案例，多次和大家分享过Peter小朋友的案例，孩子学龄前从广州跨越了千山万水来到了哈尔滨。来的时候撞头、吼叫、扔东西、没有自主性语言，处于仿说阶段。例如：“你问老师好。”“你问老师好”“让你说老师好。”他马上就说：“让你说老师好。”并且无法区分任何人，见到任何人都会说“老师好”，然后他会在前面加一个他以前认识的老师姓氏，例如张老师，见到第二个人他还是说“张老师好”，眼神也没有对视。孩子出现自主性语言说的第一句话：“我要看手机、蓝色。”这是他在沃桑教育主动说的第一句话！慢慢地他的自主性语言就开始表述出来了：“请让我过去”、“我要上厕所”、“我要一张纸”这些表述性语言慢慢地从Peter的言语中开始说出来。其实我们做康复的人都知道，在自闭症语言康复中最难的也是最高级的阶段，就是他不能回答问题。例如你问他：“你是谁？”“你叫什么名字？”“你妈妈叫什么名字？”“你家住在哪里？”最初的时候我们问Peter：“你想吃什么？”这个时候他就会撞头、会咆哮、会哭泣。当时就这一个问题他回
