精选优质文档-倾情为你奉上怎样指导三年级学生修改习作【摘要】作文教学是小学语文的重难点，批改作文是教师工作量最大的环节。如何指导三年级学生自改作文呢？本文提出了三点做法。集体评议自行修改教师查改。【关键词】 小学作文教学 指导修改习作小学作文是小学语文教学中的重难点。学生进入三年级，作文成了必练必写必改的作业。由于三年级学生的语文词汇储备不足，观察能力和语言组织能力较弱，更缺乏驾驭语言文字的能力。所以作文刚起步，就有了畏难情绪缺乏应有的热情和兴趣，成了不愿意且害怕完成的功课。写作文时磨磨唧唧，写出来的作文语句不通，词不达意，错别字多，不会用或不用标点符号，有头无尾，写不完整 ，更是写不出具体内容。教师批改起来非常费时费力，批改作文成了语文教师工作量最大的一个环节，教师辛辛苦苦批改出来的作文，学生只看分数，不看评语；看了评语也不去修改，教学效果微乎其微。语文课程标准在第二学段习作要求中指出，中年级学生要“学习修改习作中有明显错误的词句”，并且“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”。语文教学大纲还指出:“要培养学生修改自己作文的能力 ”可
