放苹果-教学设计-小学数学(共16页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上数学广场放苹果教学设计学校上海市和田路小学设计者陆益尊学科（版本）九年义务教育三年级数学章节数学广场数苹果学时1课时年级三年级教学目标1在各类生活现象中初步感受抽屉原理，知道当苹果数大于抽屉数时，至少有一个抽屉里的苹果有2个或2个以上。2通过实践操作，能有序地思考、解决问题。3培养学生的观察、抽象和归纳概括的能力以及学生间的合作精神。教学重点难点以及措施教学重点 借助白板运用功能、激发学生学习兴趣，从而让学生感受抽屉原理。教学难点对“至少有一个抽屉里的苹果有2个或2个以上”这个结论的真正理解。教学措施借助白板丰富的功能优势，动态显示放苹果的过程与结果，将教学难点在操作中直观与显性化，让学生自我习得与理解相关数学概念。学习者分析 数学广场放苹果是三年级下数学广场的一个学习内容，单看教材只有一句话，“3个苹果放入2个抽屉，不管怎么放，至少有一个抽屉里的苹果不止一个”，看似简单，但是对于三年级的学