1、第一章 教育与教育学练习题一、单项选择题 义务教育的实施充分说明现代教育具有（ ） A.公共性 B.科学性 C.国际性 D.终身性 答案： A.公共性古代学校产生于（ ） A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会 答案： B奴隶社会 制度化教育阶段开始于（ ） A.古代 B.现代 C.近代 D.中世纪 答案：C.近代 制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的（ ） A.特殊教育系统 B.职业教育系统C.学校教育系统 D.社会教育系统 答案：C.学校教育系统 各国的学校教育系统基本形成于（ ） A.19 世纪末 B.18 世纪末 C.20 世纪末 D.17 世纪末 答案：A.19
2、 世纪末 “不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是 （ ） A.孟子 B.荀子 C.孔子 D.墨子答案：C.孔子 主张“有教无类”的观点是 ( )A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.朱熹答案：A.孔子 “教育即生活”， “教育即生长”等命题的提出者是（ ）A.夸美纽斯 B.洛克 C.杜威 D.赫尔巴特答案：C.杜威 “教学相长“,“ 及时而教“等教育思想最早出自我国的（ ）A.中庸 B.大学 C. 论语 D.学记答案：D.学记提出“化民成俗，其必由学“的作者是 ( )A.中庸 B.礼记 C. 论语 D.学记答案：D.学记在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是（ ）A.夸美纽
3、斯 B.洛克 C.卢梭 D.赫尔巴特答案：B. 洛克 “建国君民，教学为先“揭示了教育的重要性和 （ ） A.教育与政治的关系 B.教育与人的关系 C.教育与经济的关系 D.教育与社区的关系答案：A.教育与政治的关系 建国初期，对我国教育理论体系影响较大对苏联教育家是 （ ） A.赞可夫 B.巴班斯基C.凯洛夫 D.阿莫纳什维利 答案：C.凯洛夫 古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（ ） A.礼、乐、射、辞、书、数 B.文法、修辞、辩证法、书数、射御 C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D.礼、乐、射、御、书、数答案：D.礼、乐、射、御、书、数在古代印度，能够享受最好教育的是当时的
4、最高种姓（ ） A.刹帝利 B.吠舍 C.婆罗门 D.首陀罗答案：C.婆罗门 中国的科举制度开始于 （ ） A.明清时期 B.两汉时期 C.隋唐时期 D.魏晋南北朝时期 答案：C.隋唐时期 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是 （ ） A.大学B.中庸C.孟子D.学记 答案：D.学记 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是 （ ） A.德谟克利特 B.亚里士多德C.柏拉图 D.苏格拉底 答案：D.苏格拉底 古希腊著名思想家柏教育拉图的教育代表作是（ ） A.太阳城B.理想国C.政治学D.乌托邦 答案：B. 理想国首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的哲学家是（ ） A康德 B洛克 C
5、培根 D赫尔巴特答案：D赫尔巴特在世界教育学史上，被公认为第一本现代教育学著作的是（ ） A夸美纽斯的大教学论 B赫尔巴特的 普通教育学 C杜威的 民主主义与教育 D布鲁纳的教育过程答案：B赫尔巴特的普通教育学教育学作为一门独立的学科萌芽于（ ） A.赫尔巴特的教育学 B.杜威的民本主义与教育 C.凯洛夫的 教育学 D.夸美纽斯的大教学论 答案：A.赫尔巴特的教育学 强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育基础的教育家是（ ） A.康德 B.第斯多惠 C.赫尔巴特 D.福禄贝尔 答案：C.赫尔巴特 资产阶级传统教育学的代表人物是（ ） A.卢梭 B.洛克 C.杜威 D.赫尔巴特 答案：D
6、.赫尔巴特 20 世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（ ） A.杜威民本主义与教育B.赞可夫教学与发展 C.凯洛夫教育学D.赫尔巴特普通教育学答案：A.杜威民本主义与教育主张教师以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是（ ）A.杜威 B.加德纳 C.布卢姆 D.布鲁纳答案：A.杜威 在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克 D.杜威答案：D.杜威学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 ”，所阐明的教学原则是( )A.循序渐进原则 B.直观性原则、C.启发性原则 D.因材施教原则 答案：C.启发性原则 初等义务教育的普遍实施出现在( )A.
7、第一次工业革命的基本完成B.第二次工业革命的基本完成C.第三次工业革命的基本完成D.信息革命的出现答案：A.第一次工业革命的基本完成现在世界上大多数国家的义务教育年限在 （ ）A.68 年 B.12 年或 12 年以上 C.46 年 D.9 年或 9 年以上答案：D.9 年或 9 年以上最早在大学里开设教育学课程的是( )A.康德 B.培根 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特 答案：A.康德 教育的终身化是 ( )的特点A.古代教育 B.近代教育、C.20 世纪以后的教育 D.后工业社会教育 答案：C.20 世纪以后的教育 教育学作为一个学科独立的标志是( )A.夸美纽斯的大教学论B.康德的论教育C.
8、赫尔巴特的普通教育学D.杜威的民主主义与教育答案：C.赫尔巴特的普通教育学欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )A.文化知识教育 B.艺术教育、C.读写算教育 D.军事体操教育 答案：D.军事体操教育 推动教育学发展的内在动力是( )的发展。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题答案：D.教育问题提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 答案：B. 夸美纽斯 “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( ) A.大教学论 B.教育漫话 C.爱弥儿 D.
9、普通教育学答案：B. 教育漫话“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性答案：C.终身性 中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（ ） A 论语 B 大学 C 学记 D 中庸答案：C 学记 教育科学体系中的基础学科是（ ） A教育经济学 B教育学 C心理学 D学校管理学答案：B 教育学 决定教育性质的根本因素是（ ） A社会生产力 B政治经济制度 C上层建筑 D科学技术答案：B 政治经济制度 学记上说：“学不躐等”，这句话体现了（ ） A循序渐进的教学原则 B启发性教学原则 C因材施教的教学原则 D巩固性教学原则 答案：A循序渐进的教学原则 中
10、国实行的第一个现代学制被称为是（ ） A壬寅学制 B癸卯学制 C壬子癸丑学制 D壬戌学制答案：B 癸卯学制 中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为 ( )。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.五四制答案：A .壬寅学制 传统教育学的代表人物和著作是（ ）A.夸美纽斯的大教学论B.赫尔巴特的普通教育学C.洛克的教育漫话 D.杜威的民主主义教育答案：B. 赫尔巴特的 普通教育学 教育学的研究对象是( )A.教育问题 B.教育价值 C.教育事实 D.教育规律 答案：A.教育问题 孔子的教育思想集中体现在（ ）A.论语 B.学记C.大学D.中庸答案：A.论语“出自选物主之手的东西都是好
11、的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自的。( ) A. 洛克 教育漫话B.卢梭爱弥儿 C.康德 论演说家的培养D.赫尔巴特 普通教育学答案：B.卢梭爱弥儿被公认的第一部现代教育学著作是( )。 A.学记 B.雄辩术原理 C.大教学论 D.普通教育学 答案：D.普通教育学 “教育即生长”是教育哲学家( ) 的观点。 A.赫尔巴特 B.皮亚杰 C.杜威 D.瓦根舍因 答案：C.杜威下列哪一说法是夸美纽斯的观点?( )A.美德是否可教 B.教学的教育性 C.教育即生长，学校即社会 D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育 答案：D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育 “不愤不启，
12、不悱不发”启发教学法的最早倡导者是 （ ）A.孟子 B.荀子 C.孔子 D.墨子答案：C.孔子 狭义的教育主要是指 （ ）A.家庭教育 B.职业教育 C.学校教育 D.社会教育答案：C.学校教育 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是 （ ） A.大学B.中庸 C.孟子D.学记答案：D.学记主张教师以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是（ ） A.杜威 B.加德纳 C.布卢姆 D.布鲁纳答案：A.杜威推动教育学发展的内在动力是( ) 的发展。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题答案：D.教育问题下列属于原始社会教育特征的是( )A.系统性 B.制度性 C
13、.无阶级性 D.等级性答案：C .无阶级性 在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )A.生物起源说 B.神话起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说答案：A.生物起源说 “教学与发展”理论的倡导者是( )A. 赞科夫 B. 皮亚杰 C. 布鲁纳 D. 根舍因 答案：A. 赞科夫 教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是( )A. 孔子 B. 礼记：学记C. 夸美纽斯 D. 赫尔巴特 答案: D. 赫尔巴特 教育学发展中逐渐形成了不同的理论派别。其中杜威倡导的是( )A. 实用主义教育学 B. 实验教育学C. 文化教育学 D. 批判教育学 答案: A. 实用主义教育学二
14、、多项选择题实用主义教育学的主要观点是（ ） 。A以儿童为中心B重视学生自己在教学过程中的独立发现C学校即社会D以经验为中心组织课程E教育即学生经验的持续不断的增长答案：A、B、C、D、E 现代教育的特征主要有（ ） 。A公共性和生产性B公益性和免费性C科学性D国际性E终身性和未来性答案： A、C、D、E 在教育起源的认识上，教育学史上有哪几种经典的观点？（ ）A神话起源说B教育生物起源说C教育心理起源说D教育劳动起源说E以上几种都是答案：A、B、C、D、E 三、填空题 教育制度的发展经历了从前制度化教育，制度化教育，再到 的过程。 答案：非制度化教育古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指 。答案：礼、乐、射、御、书、数。第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是 。答案：赫尔巴特。学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示教学的 原则。 答案：启发性教育学作为一个学科独立的标志是 。答案：夸美纽斯的大教学论 教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种 的社会
