精选优质文档-倾情为你奉上“基本不等式”教学设计一 教材分析本节课选自普通高中课程标准数学教科书数学（5）（人教A版）第三章第4节第一课时，主要内容为基本不等式的推导与简单应用它以前面已学习的有关不等式的基本知识为依据，从利用基本不等式求最值这个侧面来体现基本不等式的应用，而且在基本不等式的推导过程中渗透了分析法的解题方法，为学生后续学习推理与论证的内容埋下伏笔，同时在公式推导过程中渗透数形结合等思想方法，此内容都是学生今后学习中必备的数学素养二学情分析学生有了不等式的基本知识作为铺垫，对不等式的学习已具备基本的认识，而基本不等式来自生活，是从生活中抽象而来的，只要我们选材得当，能够激发学生的学习兴趣，学生也能够较容易理解基本不等式的推导，且达到渗透数学思想、关注数学文化的目的三目标分析教学目标：1学会推导并掌握基本不等式，理解基本不等式的几何意义，并掌握定理中的不等号“”取等号的条件是：当且仅当这两个数相等2探索并了解基本不等式的证明过程，在基本不等式的证明过程体会从特殊到一般的思维过程，领悟数形结合思想的应用
