精选优质文档-倾情为你奉上 解决问题的策略画图教学反思在解决问题的策略画图这节课中，我把培养学生的空间观念、数学思考的习惯与方法、策略意识、数学思想等教学目标，渗透在整个教学过程之中，让学生在习得知识的同时，潜移默化地提升了数学素养。反思本节课教学，我认为以下几个方面达到了预期目标：一、在想象中帮助学生建立空间观念。空间观念是学生应具备的一种重要的数学素养。我在教学中通过两次有意识的引导来突出了这一点：（1）在学生想用画图的方法表示例题信息时，没有急于让学生画而是先让学生想象，初步形成空间观念。（2）在解决完了“试一试”以后，我引导学生想象：我们刚才用画图的策略解决了两个问题。闭上眼睛想一想：刚才这两道题的示意图是怎样画的？引导学生在头脑中画示意图，提升学生的空间想象能力。二、关注细节，渗透数学思想。我们知道比知识重要的是方法，比方法重要的是思想。在本课的教学中，我特别关注了以下数学思想的渗透。1.数形结合的思想。数学思想是数学的灵魂，数无形时少直觉 形无数时难入微。本课的画图策略是数形结合思想的重要体现。在本课
