精选优质文档-倾情为你奉上高中生英语写作情况问卷调查结果分析?“过程体裁教学法在高中英语写作中的应用”课题的第一阶段研究报告?浙江省湖州市第二中学周萍莘勤陈缨章建国?一、课题研究的三个阶段?高中英语教学大纲明确规定：“写作是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写作的能力是英语教学的目的之一。”而且，写作的重要性在高考中也是显而易见的。浙江省高考英语卷面总分是150分，而书面表达是30分，占了20%。然而，英语教学中表现出学生的英语写作状况不容乐观。因此，课题组确定以“过程体裁”教学法指导高中英语写作来作为研究的主要方向。?课题的研究分为三个阶段：?1.分析调研阶段?对课题研究对象进行分析和调研。结合本校学生的实际，编出湖州二中高中英语写作情况调查问卷，对学生进行问卷调查。在对问卷进行认真统计和分析的基础上，形成对我校高一学生的英语水平、学习策略、情感态度、课堂反应、合作能力等多方面的综合判断，从而增强课题研究的针对性和有效性。?2.具体实施阶段?课题组成员分阶段、分班级把“过程体裁”教学法应用于写作教学实践中。对于高考经常出现的作文类型，如
