2015届初三数学复习教案(特殊的平行四边形(2))(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 第39课时：特殊平行四边形（二） 姓名 教学目标：1. 进一步掌握矩形、菱形、正方形的概念，判定及其性质，了解它们之间的关系；2. 能用矩形、菱形、正方形的判定、性质解有关问题。重点难点：重点是矩形、菱形的判定、性质，难点是判定和性质的应用教学过程：一、 考点梳理【考点1】正方形的性质与判定a. 例题【例1】（2014青海西宁,第20题，2分）如图，点G是正方形ABCD对角线CA的延长线上任意一点，以线段AG为边作一个正方形AEFG，线段EB和GD相交于点H若AB=，AG=1，则EB= 【例2】(2014年贵州安顺，第23题12分)已知：如图，在ABC中，AB=AC，ADBC，垂足为点D，AN是ABC外角CAM的平分线，CEAN，垂足为点E，（1）求证：四边形ADCE为矩形；（2）当ABC满足什么条件时，四边形ADCE是一个正方形？并给出证明【例3】（201