国学经典诵读校本课程设计(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上诵读经典，积累精华，陶冶情操 -“走进国学 诵经典”校本课程设计焦家庄小学2013.8诵读经典，积累精华，陶冶情操-“走进国学诵经典”校本课程设计走进国学诵经典校本课程开发背景：（1） 指导思想： 1、认真贯彻基础教育课程改革纲要的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，促进学生的发展，努力创建学校的教育特色。 2、校本课程通常是由校长、教师、学生及家长代表来决策，采用实践评估开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，以满足学校、学生之间客观存在的差异性，因而具有一定的适应性和参与性。 3、校本课程的开发旨在通过对本校学生的需求进行科学地评估、以学校为基地，并与外部力量合作，充分利用学校内外的课程资源，开发出对学生、家长、学校有积极促进作用的课程，校本课程集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主