精选优质文档-倾情为你奉上“庸懒散贪”存在的四个方面20种问题（一）治理庸俗，提高能力，纠正不作为1创新能力不高。思想保守、缺乏锐气，保守僵化、循规蹈矩、墨守成规，满足现状，固步自封，缺乏创新的主动性，无法打开我校教育教学工作新局面。2精神萎靡不振。事业心、责任感不强，工作缺乏积极性，在岗不在状态、出工不出力，不学无术，不思进取，只求过得去，不求过得硬，不敢担当，无所作为，得过且过，缺乏应有的责任感。3教风学风文风不正。缺乏学习兴趣和热情，不认真学习掌握教育理论和业务知识，教学水平不高，教研论文造假，理论脱离实际，满足于一知半解，文章长、空、假，讲空话、套话、大话，功利主义倾向明显。4原则性不强。好人主义严重，是非不分、奖惩不明，解决问题不敢较真，责任追究不敢碰硬，当老好人、怕得罪人、回避矛盾、掩盖问题等。5工作能力不足。工作思路不清，业务不熟标准不高，无想法没办法，工作质量和业务水平低，不能胜任岗位职责。（二）治理懒惰，增加效率，纠正懈怠拖沓1工作不作为。见困难就退、见问题就推、见矛盾就躲，消极怠工，拈轻怕重，挑肥拣瘦，推卸
