精选优质文档-倾情为你奉上100以内数的读写教学设计教学内容： 义务教育教科书（人教版）数学一年级下册第3637页例3“100以内数的读、写”，练习八第58题。教学目标: (1)让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。 (2)能正确地读、写出100以内的各数是本课的重点。(3)培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。 教学重点：掌握读数与写数的方法，能正确读写出100以内的数。 教学难点：理解数位意义，能正确读写出100以内的数。教学过程：一、 复习引入 结合“12”、“20”这两个数复习20以内数的读、写。二、探索新知 教学例3。 1结合实例，引入新知。 在100以内数的认识中，我们已经学会了数数。今天老师带来了一些纽扣有黄色、蓝色和红色。数一数，这三种颜色的纽扣分别有多少粒？ 2提出问题，揭示课题。 刚才在“数”的过程中得到了“四十、二十七、三十三”这三个数。这些数比20大，又都是100以内的数，它们又该怎样读？怎样写？ 这节课我们一起来
