《场景歌》教学设计(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上场景歌教学设计教学目标：1认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。2正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。3引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重难点：教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。教法设计：情景教学法学法设计：自主学习，合作探究教学准备：多媒体课件教学时数：2课时教学过程:第一课时一、创设情境，导入新课。教师：小朋友们，你们喜欢旅游吗？那就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！（课件播放，少先队员举旗吹号去旅游的活动场面)1.交流场景，出示词语。一面队旗 一把铜号 一队“红领巾” 一片欢笑2.理解词语，识记生字。（1） 辨析比较“队”和“对”。 对 队（ ）号入座 （ ）员 （ ）不起 排（ ）（引导学生先认真）（2）铜号：丰富语境识记“号”。看图认识“铜号”，出示长