精选优质文档-倾情为你奉上童年的发现教学设计于秀珍【教学目标】1有感情地朗读课文。（重点）2理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。（重点难点）【教学过程】一、课前三分钟听记训练 （关于发现的名言警句）美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。罗丹发现常识的非常部分，是非常之人。李敖快乐就是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福罗兰我们读书越多，就越发现我们是无知的。 雪莱不断地发现问题、解决问题。李阳 【设计意图】积累与文本主题相关的名言警句，提升学生的语文素养。【设计过程】1、学生展示思维导图课前积累关于发现的名言警句。2、教师读一两条名言警句学生进行识记。3、限时一分钟识记积累其他的名言警句。二、导入课题（一）引题：童年的发现【过渡语】同学们，罗丹曾经说过：“美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天我们深入学习童年的发现看看俄国作者费奥多罗夫在他童年的时候发现了什么又是怎样发现的。
