精选优质文档-倾情为你奉上不求甚解教学设计教学目标：1、学习作者运用驳论进行论述的方法。2、正确理解马南邨版的“不求甚解”四字的含义。3、学习用批判的目光对待“一般人”的观点、主张。教学重点：理清文章的论证结构，明确其表达的中心观点。教学难点：学习寻找合适的切入点（如认识过程的逻辑错误等），批驳对方的错误观点，通过层层论证树立自我的观点的方法。教学时数：一课时教学过程：一、导人新课：工作中，常常听到有同学在呼喊，上帝啊，赐给我有效的读书方法吧。特别是进入高中以后，同学们会思考，我们是不是该改变一些读书的方法了呢？如果你有这样的困惑或者期待，那么今天我们不妨一起来了解一种读书方法，看看是否能受到启发。出示题目。二、了解大意，找出主要观点。 初读课文，（一生朗读，其他人寻找作者的观点。朗读之后先正音，再评价。）问：马南邨版的“不求甚解”其含义有几层？一遍不够第二遍、第三遍。明确：（态度）读书要谦虚；（方法）读书要前后贯通，了解大意；重要的书要反复阅读，才能真正读懂。 从反面讲：不要自负、不死抠字句，不因小失大。
