精选优质文档-倾情为你奉上课题12、古诗二首教材分析池上一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。小池以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。学情分析 本课的设计重点是使学生学会古诗并掌握识字方法，在此基础上，通过情境体验，让诗中的画面和诗人的感情在学生头脑中“活”起来，使学生回想起自己的生活经验。通过朗读、想象等激发学生的情感，借助音乐、画面等教学手段，带领学生走进诗中，感受诗中儿童的快乐，进而体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的熏陶。教学目标1、认识“首、踪”等12个生字；会写“首、无”等7个生字。2、能用联系生活实际，图文结合等方法了解词语意思，知道古诗大意。3、能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。教学重点能正确朗读、背诵古诗。教学难点能用联系生活实际，图文结合等方法了解词语意思，知道古诗大意。教学准备1.制作多媒体课件，准备生字词卡片。2.预习：一读（读通、读顺课文，认读二会字
