精选优质文档-倾情为你奉上低年级学困生转化方案一、目标：让每一位学生在本学期都得到发展是我们追求的目标。二、情况分析从我班的学生在校表现情况来看，学困生可分为三大类：1、纪律性学困生。这类学生日常行为习惯不大好，不守规矩，调皮好动，常常无法克制自己的言行，干扰课堂，影响他人学习，但智商较高，有时学习成绩合格。2、不善学习型学困生。智商正常，但不会听课，不懂学习方法，常常心不在焉，注意力不集中，自制力差，小动作多，思维混乱，惰性严重，玩性较强，不喜欢动脑，家庭环境不好。适应于一对一的教学。3、智商性学困生。此类学生胆小、乖巧、听话、遵守纪律，但反应迟钝，理解能力差，疑难问题长期积累，形成学生困难，成绩低下。就是一对一教学，也没有明显提高。三、学困生转化措施1、对第一类型学困生应该采用以下方式方法：a,用各种办法去鼓励、引导、教育，尽力控制该生不要干扰课堂的我正常教学秩序和他人的学习。b、与家长取得联系，交换意见，探讨、商量教育的具体办法。c、收集资料，请教有经验的老师，跟踪研究，寻找出较恰当的教育方式。d、注意日常细节。指导规范学生的言
