精选优质文档-倾情为你奉上用字母表示数教学设计教学内容：北师大版小学数学四年级下册第五单元认识方程第一课时用字母表示数。教学目标：1、知识与技能目标：初步理解用字母表示数的含义（既可以表示具体的数量，还可以表示两个量之间的关系），初步懂得用字母表示数的方法。2、过程与方法目标：经历用字母表示数的探究过程，能感受到用字母表示数的优越性，感受从数到形的代数思想。3、情感、态度与价值观目标：继续让让学生感受到数学来源于生活，用数学知识表达生活中现象，培养学生喜欢数学的情感。教学重点、难点：教学重点：探究用字母表示数和简单的数量关系。教学难点：用数表示到用字母表示数的转换课前准备：课件教学过程：一、青蛙叫声导入。多媒体出示一大片荷叶，播放青蛙叫声。哪里有青蛙叫啊？二、自主探究，建构新知。（一）句子接龙，初步认知。1、出示“1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，”同学们能接着数吗？开火车说。50只青蛙几张嘴？100只？1000只呢？8000只呢？2、提问：这样一只一只地数下去太麻烦了，能不能用一句
