精选优质文档-倾情为你奉上粤教版高中语文学科选修一第三单元第13课蝶恋花教学设计 【教材分析】本文选自选修一唐诗宋词元散曲选读的宋词部分。学生通过必修诗词的习读，已经积累了一些诗词的知识和鉴赏方法，对一些词作大家也有了一些了解。本书作为选修，是为了进一步拓展学生的诗词知识，感受诗歌带来的韵味，并学会鉴赏诗歌。因此在教学设计时应该注重学生诗词知识的积累和教会学生读懂诗歌。另外本学段是高二第二学期，在教学是也应该体现高二到高三的这一过渡性特征。【学情分析】高二5班是理科重点班，学习态度认真，课堂上能跟着老师的思路走，但是诗歌鉴赏仍然是他们学习的短板。虽然通过高一诗歌的学习和高二学业水平测试诗歌鉴赏的复习，学生对诗歌的鉴赏方法有一定的了解，但是由于阅读面较窄，对于把一首诗歌读懂学生还是比较困难的,教师在平常的诗歌教学中重视引导对学生对诗歌知识的积累和教给学生鉴赏诗歌的方法。【教学目标】1进一步了解柳永及其对文学成就。2通过诵读和品味词句，来体会词人细腻而婉约的愁情。3学会鉴赏词中抒情主人公的形象。【教学重点】体会词人细
