精选优质文档-倾情为你奉上教育心理学串讲资料课程代码：02111第一章绪论一、研究对象、范围、意义：1.什么是教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。理解四个要点：（1）教育心理学是一门科学的学科。（2）研究的是学校情境中的学与教。（而非所有的学与教）（3）研究内容：知识、技能的学与教及伴随的能力发展，品德形成、行为习惯和情感态度的学习。（4）以学生的学习过程为核心，其研究序列是学与教而非教与学。2.研究范围3.学习教育心理学的意义（简答题）：（1）增加对学校教育过程和学生学习过程的理解。（2）学校教育心理学知识是所有教师的专业基础。（3）有助于科学地总结教育教学经验。（4）提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础。二、教育心理学的历史、发展与现状：1.1903年桑代克著教育心理学标志着这门独立学科的形成。2.发展阶段（初创期过渡期发展期）3.发展时期，美国著名的教育心理学家布卢姆：教育目标分类、掌握学习；布鲁纳：认知发现学习理论；加涅：研究学习分类的权威；奥苏
