我们身边的线条(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 总第 课时课 题：第四课我们身边的线条教材分析： 通过认识、寻找身边的线条，体验不同线条带来的感受，能用各种线条进行组合绘画表现，体验绘画带来的成功感，培养认真观察的习惯。教学内容设计贴近学生年龄段的身心发展特征和学生的学习水平。教学目标：1.认知目标：引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条。2.技能目标：初步培养孩子运用线条进行表现的能力，提高他们的创造性思维能力。3.情感目标：培养孩子的观察习惯及热爱生活、热爱大自然的情感。教学重点：发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。教学难点：线的组织及变化。课时安排：两课时课时第一课时教学过程生成与反思一、情境导入 今天老师给大家带来了一位朋友名侦探柯南。在我们的身边隐藏了许许多多的线条，他今天的任务就是要来找出这些线条，那就让我们一起