精选优质文档-倾情为你奉上小学数学课堂教学对培养学生的数学思维和解决问题的能力具有至关重要的作用。小学阶段数学教育的目标能否实现，关系到之后的初中乃至高中数学教育任务的完成。小学数学教学和初中数学教学的衔接问题是整个素质教育体系圆满构建的重要一环。在确保小学数学教学目标实现的前提下，思考小学数学教学的现状和问题，研究初中和小学的数学教学衔接对策，更能体现义务教育阶段数学课程的教学目的。一、小学数学教学现状及存在的问题当前，小学数学教师更加关注幼小衔接问题，倾注更多的精力于幼儿园教学方法的研究和讨论中，将幼儿园教育强调的形象化、趣味性教学方法迁移到小学数学教学中，课堂教学形式热热闹闹，呈现表面繁荣的现象。据新浪新闻报道：吉林大学附属小学一年级某个班的数学期末考试，班里有47人，平均分98分，一位学生考了96分还被家长列入“差生”的行列。这种没有拉开级差的卷面成绩，掩盖了小学数学教育中存在的问题，很容易让教师、家长甚至学生产生“已经学好数学”的错觉。但非常普遍的现象是，小学生升上初中后，数学学习的各种障碍随之而来。主要表现在以下几个方面：（一）不适应初中
