精选优质文档-倾情为你奉上初中生物 “关注合理营养与食品安全”教学设计课题：关注合理营养与食品安全一、教学内容分析：合理营养和食品安全是本章内容的小结，通过这节课的学习，将前面的理论知识应用与实践中去，提升学生对营养和安全的关注。教材地位：初中生物七年级下册，第四单元（生物圈中的人），第二章、第三节关注合理营养与食品安全知识地位：该内容以第2章第一节“食物中的营养物质”和第二节“消化和吸收”为基础。课程标准的要求：了解合理营养，关注食品安全。二：教学目标知识与技能： 1.举例说出什么是合理营养。2.辨别绿色食品。过程与方法： 1尝试设计一份营养合理的食谱。2.收集资料、分析资料的能力。情感态度与价值观： 1.关注食品安全。2.认同环境保护和食品安全之间的统一性。三、教学重点、难点重点： 1.合理营养和食品安全的重要性难点： 1.由理论到实践，设计营养食谱四、教学策略学情分析：学生已经学过了本章的第一、二两节的内容，对食物中的营养物质有了一定的了解，可以在本节中将先前的理论知识运用到实际中去，
