复数代数形式的四则运算教学设计教案(共4页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上 教学准备 1. 教学目标 （1）知识与技能：了解复数的几何意义，会用复平面的点和向量来表示复数；（2）过程与方法：在解决问题中，通过数形结合的思想方法，加深对复数几何意义的理解；（3）情感态度与价值观：培养学生用联系的观点分析、解决问题的能力。2. 教学重点/难点 【教学重点】：复数的代数形式和复数的向量表示. 【教学难点】：复数的向量表示. 3. 教学用具 多媒体4. 标签 3.1.2 复数的几何意义 教学过程 课堂小结 1.由实数用数轴上的点来表示,类比联想到复数可用复平面上的点来表示,进而得到复数的向量形式,这是由一维到二维的联想,同时实现了从”数”到”形”的转化.2通过复数的几何意义的学习,体会数形结合的思想.复数作为一种新的数学语言,也将为我们今后用代数的方法解决几何问题提供了可能.专心-专注-专业