精选优质文档-倾情为你奉上班级社会化管理的理念与策略 做老师累，做班主任更累，“累”似乎成了每一名中小学班主任对于班级管理工作最直接的心理体验。然而对于一名有责任感的班主任来说，工作中怕的应该不是累，而是累得冤枉和低效。因此，如何提高班主任班级管理工作的效率，就成了提高班主任的工作积极性和提升班主任的职业幸福感所需要关注的首要问题。班级社会化管理是一种有效提升班主任班级管理效能的方法之一，值得在班级管理工作中加以借鉴。 一、班级社会化管理的含义 班级社会化管理是指借用社会组织的管理方式来管理班级，它是基于对班级作为一种社会组织这一属性的认识而提出来的。对于班级组织社会属性的分析，经典的观点主要来自美国社会学家塔尔科特?帕森斯(Talcott Parsons)。他在学校班级作为一种社会体系一文中，从讨论班级的社会功能的角度人手对班级的社会属性做出界定，认为班级具有将成人社会中胜任工作的能力内化于学生，在培养学生的社会能力和责任感方面的社会化功能。基于此，帕森斯将班级界定为是一种社会组织。如果说帕森斯对于班级社会属性的分
