精选优质文档-倾情为你奉上江苏省如东县马塘中学高一地理 新授课教学模式教案 人教版曹成双操作要领：创设情境合作探究成果展示点拨提升举一反三1.创设情境 地理课在学生的心目中就是“副科”，调动学生的兴趣才能使课堂效益最大化。要领：本环节要结合学生的实际生活和学生感兴趣的问题，激发学生的求知欲，使学生觉得学有所用、学后能用。本环节要结合课标和课程标准教学要求来举例，问题不能大而空脱离课堂目标。要简洁、实用、有趣、具有启发性，同时要控制好时间和节奏。2.合作探究学生有自己的思维能力和想象空间，相互之间取长补短，既节省时间，又培养学生的表达能力和探究能力，还有利于培养学生的团队意识。要领：导学案问题的设置是核心，要有启发性、层次性和可操作性，引导学生思维是关键。首先让学生带着导学案的问题通读课本，进行预习；自己独立思考问题，找出自己的疑难点。教师要强调独立思维的重要性，以免学生形成依赖的心理。要给学生空间和时间，不能流于形式。让学生小组合作探究各自的疑难点，用自己的语言充分表达自己的观点，阐述自己的理由形
