精选优质文档-倾情为你奉上 小班主动洗手习惯的培养金港园余苏榕一、背景开学，我班进行户外活动后回到教室，不少小朋友进厕所小便后直接回到座位上休息或拿杯子喝水，我发现陈牧云站在水池边，问她是不是要洗手,她点点头。平时，都是我“请”小朋友洗手了，他们才会来洗手，看见陈牧云有洗手意识却等老师叫，如果我不叫他们洗手，他们会不会主动洗手呢。于是午餐没有主动叫小朋友洗手，一直到分饭菜了，都没有人提出要洗手。这时，我意识到我班洗手习惯的被动性。对此，我实施了以下三个阶段的活动，希望通过这些活动培养主动洗手的习惯。二、案例描述第一阶段活动。活动目标：知道为什么要洗手，学习正确的洗手方法活动开展：1、通过音乐游戏日常生活动作模仿中的洗手部分引导一起讨论为什么要洗手。王若尘：手脏了，要洗手。斑斑：手上有细菌，吃了要生病的，要洗手。”手上有细菌？许多看了看自己的手。师：“细菌如果跑到我们的肚子里，会怎么样呢？”微“肚子就会疼，就生病了。”其他都表示相同看法。师：“那我们想个什么办法把手上的细菌赶走
