学校提升文化品位岗位工作总结 本学期在县教育局的直接领导下，在全体教师的努力下，以新一轮基础教育改革为中心任务，多渠道加强教师培训，学校在大兴学习之风上做文章，使教师由经验型向科研型、学者型转化。具体做法是： 一、打造学习型学校，让学习积淀为师生的身心素质。 我校以学习基础教育课程改革为中心，以学习新课标精神及有关课改文章，以及有关创新教育和新理念等为主，为教师创设浓郁的教科研氛围，提供学习机会。我校提出打造学习型教师队伍，让学习积淀为师生的身心素质的口号，力图通过创建学习型队伍，不断完善学校特色，扩大优质教育资源。具体做法是：一是定时间、定内容、定中心议题;二是查教师的自主学习笔记;三是听教师学习的汇报;四是开展教研组内学习求互动的形式，大兴学习之风，迈开学校教科研的步子，学校的众议纷纭研讨课是共享的平台。例如课改教师于晶上的长征一课、袁玲的古诗教学。由于任课教师有很深的文化功底，又搜集了大量的文史常识，课堂内容容量大，教师语言生动、严谨，课上亮点频闪，受到了教师的好评。同时教师也感到提升自己的文化品位，对提高教育教学质量的重要性，使教师自觉
