精选优质文档-倾情为你奉上教学过程的矛盾一般情形及其动力特征表现矛盾：，动力特征表现：，（1）教学过程的两种动力：教学过程的内部动力、教学过程的外部动力，（2）教学过程的动力特征：方向性、动态性、转化性、强度性多样性、差异性2.从基层，我有以下几个方面的思考：一、加强过程性管理，在管理的过程中，谁都会思考这样的问题：那就是结果和过程的关系，他们不可能抓到过程，抓好过程不失为管理的一种好的措施，要激励这些薄弱学校包含总结教学过程的矛盾一般情形及其动力特征表现 矛盾：（1）学生与所学知识之间的矛盾。 （2）教师的教与学生的学之间的矛盾。 （3）教师与教材之间的矛盾。 动力特征表现：（1）教学过程的两种动力：教学过程的内部动力、教学过程的外部动力（2）教学过程的动力特征：方向性、动态性、转化性、强度性多样性、差异性 2.从基层教学工作中，认识到此问题的重要意义。答：基层工作的经历，让我更多地了解了最底下学校的工作及教师的工作生活情况，结合这些经历，我有以下几个方面的思考： 一、加强过程性管理，加大督促随检力度在管理的过程中，谁都会思考这样的问题：那就是结果
