精选优质文档-倾情为你奉上结束了三周的课程，我想对自己上课的方式和学生的反映情况做一个教学反思。这学期我带一个理科班和四个文科班。刚开学就对生物教材和文理科班级进度进行了分析和计划。但是经过一番课堂实践之后才发现教学方面还有不足之处。高中生物课是以细胞为基础在微观世界的讲述。这学期上的必修2主要内容是遗传与进化，遗传的内容比较抽象，而在这块学生的初中生物知识又极度欠缺，这给课堂教学带来很大难度。尤其是文科班的学生，有些学生觉得自己选择了文科，就已经从思想上摒弃了理科的课程。但是我从自身角度思考，如果教师将这堂课上的生动有趣，学生岂有不听的道理。如何让这样的高中生物课变的生动有趣，是高中生物教师必须研究的问题。通过向其他老师的讨教学习，还有上网查找一些学习资料，找到一些可行的方法。希望能作为我教学的参考。一、设计好每节课的引入，紧紧抓住学生兴趣好的开始就是成功的一半。设计好课堂的情境创设，引入应不拘泥于课本，列举大量的事例，才能很好地激发学生求知的欲望，充分调动学生的积极性。那么这堂课从一开始就已经抓住了学生的兴趣了。二、采用灵活多变的教法，留住学生兴
