精选优质文档-倾情为你奉上寻找商标的国籍教学目标：知识与技能：1、理解什么是“商标”以及 认识国内外多种“商标”。2、了解“混血儿”商标产品。过程与方法：1、让学生从简单图形上初步认识“商标”，形成对商标的具象思维。2、让学生试着给商标按国籍分分类，说说各自的感想和发种有趣的发现。情感态度与价值观：1、让学生了解由于地理环境的差异，社会发展的不均衡，世界各地的物产分布不均匀，需要借助商业活动进行交流，来自世界各地的商品不断丰富着我们的生活。2、树立国际合作意识，明晰经济全球化的大方向。教学重点：认识国内外的商标，了解“混血儿”商标教学难点：树立国际合作意识，明晰经济全球化的大方向。教学时数：一课时教学过程：一、谈话导入师：同学们，谢老师这里有一台手机，你们知道它是什么品牌吗？又产自哪里呢？ 生回答。师：那这些图标你又认识呢？（蒙牛、海尔、李宁、奇瑞、本田、奔驰） 生回答。师补充：蒙牛是奶制品品牌、海尔是电器品牌，李宁是服装品牌，奇瑞、本田、奔驰是汽车品牌。二、授新课1.“商标”
