二年级语文过程性评价总结(共3页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上 语 文 质 量 测 评 方 案 总 结 石家庄保利启新小学二年级组 二 年 级 语 文 质 量 测 评 方 案 总 结 一、过程性评价之评价目的 过程性评价的目的在于激发每一个孩子的潜能优势，鼓励学生不断进步真实反应学生的发展状况，以事实为依据进行评价。过程性评价坚持客观性，如实记录学生成长过程中的突出表现，记录了每个孩子每个孩子的成长足迹。 二、过程性评价之具体实施。 本学期我们根据学期初制定的评价方案，对认读、朗读、背诵、口语表达、课外阅读进行了评价。最后进行了过程性评价成果展示。 三、 过程性评价之评价感悟 过程性评价关注教学过程中学生智能发展的过程性结果，如解决现实问题的能力等，及时地对学生的学习质量水平做出判断，肯定成绩，找出问题，是过程性评价的一个重要内容.过程性评价的功能主要在于及时地反映学生学习中的情况，促使学生对学习的过程进行积极地反思和总结，而不是最终给学生下一个结论。 以上信息反映出了