小班观察记录(总6页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上观察记录、分析表观察时间2017.9.5观察地点103教室观察对象杨浩宇观察目的了解幼儿的行为习惯幼儿行为早上入园后，杨浩宇跟小朋友一起进行区域游戏环节，在桌面游戏过程中，杨浩宇先抢了罗沐源的拼插玩具，罗沐源拒绝分享，杨浩宇直接拿拼插玩具打了罗沐源的头，罗沐源哇哇大哭了起来。杨浩宇站在原地喃喃自语“我的，是我的玩具”。幼儿学习与发展分析小班幼儿刚刚开学，行为习惯仍然像在家里一样，是家里的小皇帝，不高兴了就会动手，没有玩具分享意识，也不会排队等待，幼儿对于自己感兴趣的玩具会直接上手去抢，如果遭到拒绝会通过打人的方式来得到自己喜欢的玩具。支持性策略事件发生后与杨浩宇的妈妈进行沟通，了解幼儿一直是妈妈全职照顾，爸爸每日工作繁重没时间陪伴引导幼儿，妈妈对孩子提的要求也是一一应允，没有给孩子建立规则意识，没有分清对错的界限；接下来在班级老师会进行积极引导，然孩子明确游戏的规则，以及引导幼儿清楚遵守本班的班级公约。