精选优质文档-倾情为你奉上课题名称:二氧化碳性质探究宣化区春光中学 张会伟一、教材分析:氧气、二氧化碳是初中学生要求全面、系统认识掌握的两种重要气体,学生在学习了氧气的基础上,进一步学习二氧化碳的性质,对氧气的掌握起着巩固和提高作用,也为学生今后学习Na2CO3、CaCO3等物质及其衍变打下基础,做好铺垫,所以本节内容是这一章的重点,也是整个初中化学的教学重点,起着承前启后的纽带作用。二、学生分析:有一定生活经验,学习兴趣浓厚,非常喜欢做实验。三、教学目标:(1)知识与技能:了解二氧化碳的物理性质;理解二氧化碳的化学性质,能初步通过自主探究获取知识,并尝试分析具体问题。(2)过程与方法:通过实验,训练学生实验观察能力和语言表述能力;通过探究活动过程,即观察分析、讨论-归纳、总结-理解和运用,体验化学方法的科学性。(3)情感态度与价值观:创设问题的情景,丰富学生的科学体验,激发学生探究的兴趣和学习的动机;通过大气中二氧化碳的含量的增多对气候的不良影响,来帮助学生初步树立环保意识;对二氧化碳存在的辩证理解,帮助学生树立应用一分为二的科学观念看待问