精选优质文档-倾情为你奉上课题名称：二氧化碳性质探究宣化区春光中学 张会伟一、教材分析：氧气、二氧化碳是初中学生要求全面、系统认识掌握的两种重要气体，学生在学习了氧气的基础上，进一步学习二氧化碳的性质，对氧气的掌握起着巩固和提高作用，也为学生今后学习Na2CO3、CaCO3等物质及其衍变打下基础，做好铺垫，所以本节内容是这一章的重点，也是整个初中化学的教学重点，起着承前启后的纽带作用。二、学生分析：有一定生活经验，学习兴趣浓厚，非常喜欢做实验。三、教学目标：（1）知识与技能：了解二氧化碳的物理性质；理解二氧化碳的化学性质，能初步通过自主探究获取知识，并尝试分析具体问题。（2）过程与方法：通过实验，训练学生实验观察能力和语言表述能力；通过探究活动过程，即观察分析、讨论-归纳、总结-理解和运用，体验化学方法的科学性。（3）情感态度与价值观：创设问题的情景，丰富学生的科学体验，激发学生探究的兴趣和学习的动机；通过大气中二氧化碳的含量的增多对气候的不良影响，来帮助学生初步树立环保意识；对二氧化碳存在的辩证理解，帮助学生树立应用一分为二的科学观念看待问
