人教版《加法交换律和结合律》教案(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上加法交换律和结合律教学设计学校：执教者： ：四（2）班教学内容：教科书17、18页例1，2.练习五第1-5题。教学目标1、 在解决实际问题的过程中，发现并掌握加法交换律和结合律，学会用字母表示加法交换律和结合律。2、 在探索运算律的过程中，发展分析、比较、抽象、概括的能力，培养学生的符号感。 教学重点：认识和理解加法交换律和结合律的含义。 教学难点：引导学生抽象概括加法交换律和加法结合律。 教学设计: 一、创设情境,导入新课1.谈话导入。 在我们班里，有多少同学会骑自行车？你最远骑到什么地方？（演示：李叔叔骑车旅行的场景。） 2.获得信息，揭示课题。 问：从中你可以得到哪些信息？ （学生回答。） 问题是什么？3.解决问题。 问：能列式计算解决这个问题吗？ （学生自己列式并口答。） 二、探索规律 1.加法交换律。 （1）解决例1的问题。 根据学生回答板书： 405696（千米） 564096（千米