人教版《分数四则混合运算》教学设计与反思(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上分数四则混合运算教学设计与反思教学内容：人教版教科书第34页例4、5及“做一做”，练习九。教学目标：1、使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，掌握带括号的分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确计算。 2提高学生的自学能力、逻辑推理能力及计算能力。3培养学生良好的学习习惯。 教学重点：掌握分数四则混合运算的运算顺序，正确灵活地进行计算。 教学难点：培养学生灵活地进行计算，提高学生的计算能力。教学准备：课件教学过程一、 热身准备 1、动口不动手：口算： 2、动口不动手：不用计算，快速说出下列各题的运算顺序（1） （2） （3） （4）二、揭示课题今天我们继续学习“分数混合运算”（板书课题）三、探究新知1、出示例4：小红用长8m的彩带做了一些花，每朵花用 m的彩带。她把其中的4朵送给了同学，小红还剩几朵花？（1）、先独立思考：要求还剩多少朵，应