精选优质文档-倾情为你奉上分数的意义设计高敏敏内容：人教版五年级下册第四单元第一课时分数的产生和意义。学情分析：在学习这部分内容之前学生在三年级上学期的学习中，已经借助操作、直观，初步认识了分数，知道了分数的各部分的名称，会读、写简单的分数，会比较分数大小还会简单的同分母分数加、减法。教学目标：1、了解分数的产生，理解分数的意义。2、理解单位“1”的含义，认识分数单位，能说明一个分数有几个分数单位。3、在理解分数含义的过程中，渗透比较、数形结合等数学思想方法，培养学生的抽象概括能力。教学重点：理解分数的意义。教学难点：理解单位“1”的含义，认识分数。教学过程：1、 回顾启思，认识分数的产生（1） 复习引入，唤醒旧知。师：三年级我们认识了分数，大家还记得吗？师：谁来说一个分数？关于这个分数你知道什么？（2） 播放视频，介绍分数的产生。师：那你们有没有想过人们为什么要创造分数呢？这里有段视频，我们一起来看一看。（播放视频）师：通过刚才的短片，现在你知道分数是如何产生的吗？师：今天我们就在此基础上继续
