1、浅谈人教版六年级上册语文复习方法木山堡小学教师:刘兴全小学六年级上册语文是对整个小学阶段的综合运用。六年级上册共八组，依次为：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻扣诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。针对教材特点，特拟定复习方法如下：一、 复习重点课文山中访友 、 詹天佑 、 怀念母亲 、 穷人 、 只有一个地球 、 少年闰土 、 我的伯父鲁迅先生 、 轻扣诗歌的大门 、 老人与海鸥 、 伯牙绝弦 、 月光曲 。复习内容包括：作者简介、重点段落、句子理解和背诵、重点词语含成语的练写、标点符号的运用、说明方法和修辞手法的运用等。二、 拼音复习：应注意的读音1、山中访友树冠
2、 gun 旋转 zhun 唱和 h 津 jn 津乐道 短暂 zn2、山雨 湿润 rn3、草虫的村落草茎 jng 洞穴 xu 它背 bi 着几个小甲虫 散聚 sn4、索溪峪的“野”胆颤 zhn 窈 yo 窕 tio 自个 g 儿 5、詹天佑 联结 ji 要 yo 挟 xi 恶劣 li 6、怀念母亲 奔 bn 丧 薄 b 暗风里夹 ji着雨 7、彩色的翅膀 沉闷 mn 气氛 fn 晕 yn 船 拖蔓 wn8、中华少年 九曲 q 黄河 刚劲 jng 牙 y 牙学语 哈 h 达 欢歌劲 jng 舞 给 j 予 9、穷人 勉强 qing 仍 rng 旧 自作 zu 自受 10、别饿坏了那匹马 强 qin
3、g 制 12、用心灵去倾听 乘 chng 机 召 zho 唤 13、只有一个地球 扁 pin 舟提供 gng14、大瀑布的葬礼 乘 chng 兴而来 号召 zho15、这片土地是神圣的 薄 b 雾 血 xu 液 滋润 rn 运载 zi 松脂 zh 16、青山不老 所处 ch 劲 jng 挺 17、少年闰土 允 yn 许 颈 jng 上 奔 bn来 窜 cun18、我的伯父鲁迅先生 扎 z 好绷带 起了蒙mng 模 m 模糊糊 咳 k 嗽 19、一面 憎 zng 恶 w 虐 n 待 第六组 毛茸茸 rng第七组21、老人与海鸥 塑 s 料 模 m 样 旋xun 涡22、跑进家来的松鼠 暖和 hu
4、o第八组 25、伯牙绝弦 xin27、蒙娜丽莎之约 肖xio 像 脸颊 ji 悄 qio 然回顾拓展八 曲高和 h 寡 响遏 行云三、 近义词、反义词复习（根据每一课的应该有的近义词和反义词详细复习）例如：近义词悔恨（懊悔） 爱抚（爱护） 羞愧（惭愧） 追悼（悼念） 深奥（深刻） 团聚（团圆） 逝世（去世）断断续续（隔三差五） 千方百计（想方设法） 暑去寒来（寒来暑去） 刻骨铭心（念念不忘）反义词粗糙（精细） 迅速（缓慢） 温暖（寒冷） 惦记（忘记）降生（死亡） 抗议（赞同）漫不经心（专心致志） 目不转睛（左顾右盼）窃窃私语（口若悬河） 无言以对（对答如流）四、 句子专项复习，例如：缩句：海边
5、的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。改为他人转述句:贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”改为双重否定句:红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。反问句改陈述句:不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？陈述句改反问句:这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！改为拟人句:太阳慢慢地从东边升起来了。改成比喻句:割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。 关联词常见的几种关系：1、并列关系：既又；不是而是；一方面一方面2、因果关系：因为所以；既然就；因此；之所以是因为3、条件关系
6、：只要就；只有才；无论都；不管总4、转折关系：虽然但是；尽管还是5、假设关系：如果就；即使也；要是就6、选择关系：不是就是；是还是7、取舍关系：与其不如；宁可也不8、递进关系；不但而且；不仅还用关联词语把下面两句话连起来,例：妈妈看电视。 妈妈打毛衣。选择关联词语，填在句子中。例：詹天佑有( )是杰出的工程师,( )是爱国的工程师。五、每个单元的积累与运用和日积月累的复习和记忆。例如：1.昔我往矣，（ ）。今我来思，（ ）。2.鲁迅先生是我国著名的（ ）家。我还知道他原名叫（ ），（ ）人。他发表的中国现代文学史上的第一篇白话小说是 。他被毛泽东评价为（ ）家、（ ）家和（ ）家，是中国文化革
7、命的主将。我们学习的课文 是选自他的小说故乡。对于他的名言（1)( ) (2)( ) 六、课内课外阅读复习加强对课内重点课文重点段落的练习，例：就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里去团聚。这一天的晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读水浒传不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，
8、说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候 伯父送给我两本书 一本是 表 一本是 小约翰 伯父已经去世多年了 这两本书我还保存着1、 给上面文字的最后一段加上标点。2、 写出下面词语的近义词：去世（ ）团聚（ ）羞愧（ ）保存（ ）3、 联系文中内容解释下面词语：囫囵吞枣：张冠李戴：4、仿照例词写词语：至少三个。马马虎虎（叠词） 5、用线划出写伯父的动作语言的句子，用线划出写“我”的感受和变化的句子。从中你体会到了，伯父（ ）的批评及时教育了我，让我读书变得（ ），收到了良好的效果。课外阅读鼓励学生多看一看课外书，养成摘抄的习惯，并写写读后感，提高学生的课外阅读能力。七、作文复习分类、举一反三进行辅导：写人类、写景类、写事类、应用文、说明文、童话类等。方法：1.分类念优秀作文。2.教师举一反三进行指导。3.学生分类各写一篇作文进行习作练习。4.多读读已学过的课文。
