精选优质文档-倾情为你奉上我勇敢，但不鲁莽教案 （武汉版）生命安全教育二年级第30课 惠济路小学 汪 萍教学活动背景分析：一 、学生对“勇敢和鲁莽” 理解的现状分析低年级学生中独生子女居多，其中有些孩子或娇弱胆小或骄蛮任性，同时，还有许多学生常把“勇敢”、“英雄行为”和“冒险”、“鲁莽”混同起来，这说明他们对于勇敢的含义并不十分明确。因此，我们要帮助低年级学生正确区分勇敢与冒险、鲁莽，学着做个懂事的孩子，少让父母和师长担心；做个聪明有为的孩子，遇到意外危险时既要勇敢地面对，又要小心谨慎不莽撞。二、学生情况的摸底调查在对我校二年级240余名学生进行摸底调查时，我们发现100%的学生都愿意做勇敢的孩子，但到底什么是勇敢？在学校尤其是社会上怎样做才真正做到勇敢？96%的孩子表示不太明白。因此，对学生进行勇敢的生命安全教育势在必行，帮助孩子真正分清勇敢和鲁莽，成为一个健康、勇敢的小卫士非常重要。三、本课教学方式与手段在二年级生命安全教育课本里，第30课我勇敢，但不鲁莽以十分详尽的实例向学生普及面对意外和伤害应采取
