精选优质文档-倾情为你奉上小学生家庭心理健康教育系列之一惊蛰篇：于无声处听惊雷小学生心理特点北京教育科学研究院德育与心理健康教育研究中心杨忠健每年3月6日前后为惊蛰。春雷震，蛰虫惊而出走。小学生的心理，看似比较平静，其实也在发展，孩子即将或已经进入青春期。作为家长，要有预见性，于无声处听惊雷，帮助孩子的心理成熟，安全、健康地度过狂风暴雨的青春期。1、孩子认知特点有哪些？我的孩子小刚上5年级了，最近学习成绩下降，比较贪玩。我很着急，经常对他进行个别谈话，讲道理，从明确学习目的讲到端正学习态度，从个人的前途讲到祖国的未来，费心费口舌，他瞪着大眼睛听，就是听后不改，气得我直掉眼泪。您说这是怎么回事？总起来讲，小学生的认知特点是由具体想抽象、由低级向高级发展的过程。但就是到了4年级以后，其认知还是带有很大的具体性和形象性，所以家庭教育必须考虑这些特点，通过学习兴趣的激发，通过做事成功的激励来调动孩子学习积极性。否则像您这样，苦口婆心讲了许多大道理，效果并不好。由于学习成为小学生的主导活动，随着年级的升高，学校教育会在学习上提出一系列新的要
