1、12018-2019 学年人教版八年级道德与法治上册同步练习第一框 我与社会一、单项选择题1 “沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的，汇聚起来就是威力无穷的风暴。 ”由此可见，个人与社会的关系是( )个人是社会的有机组成部分个人和社会互不相干个人的身份是在社会关系中确定的个人只有依靠社会才有无穷的力量 A BC D 2我们中学生应走进社会，了解社会，感受社会丰富多彩的生活。下列了解社会的方式不恰当的是( )A去敬老院看望老人 B躺在床上胡思乱想C暑期参加夏令营 D上网看新闻3近日，某小区举办了一次“百家宴”活动。小区有近百户居民，大家在院子里摆了一长排的
2、桌子，每家人都端出两三样自己做的拿手菜，大家坐在一起，开开心心地品尝着邻居们的手艺，其乐融融。该小区的“百家宴”活动( )和谐了人际关系 扩大了交往的范围 破坏了宁静的生活环境 加快了人们社会化的进程A BC D4今天的我们，既是一个家庭的成员，又是一个学校的学生；既是一个社区的社员，又是一个国家的公民。这主要说明( )A生命世界是丰富多彩的2B自我生命的独特性 C人人都可以毫无限制地选择生活方式D人生活在种种社会关系中5在家里，父母对我们悉心照料；在学校，老师对我们谆谆教导；在公交车上，司机和售票员对我们热情服务这表明( )我们生活在社会中，和不同的人打交道我们离不开社会在不同的社会关系中，
3、我们具有不同的身份我们只在自己熟悉的场景中生活A BC D 6自己的事情自己干是一个人的基本素养，但自己解决不了还坚持一个人干那叫逞能。学会适当麻烦别人，是人生的必修课。这是因为( )人的发展离不开与他人的交往与合作 人总是生活在一定的社会关系中 合作就是为了某一共同目标而相互配合 合作是成功的唯一途径A BC D7如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网” ，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” 。这个比喻形象地说明( )社会中的个人渺小而又无助 我们每个人都是社会的一员 个人是社会的有机组成部分 每个人的社会关系都很简单明了A BC D8从古
4、代的“同砚” “砚台” “窗友” “同门” “同窗” “同席”到今天的同学、学友、书友、校友、学长，这些社会关系的确立都是基于( )A法律关系 B血缘关系3C地缘关系 D业缘关系三、简答题12社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称，即人与人之间的一切关系。(1)从社会关系建立的基础可以将社会关系分为哪几种？(2)人的身份是在什么中确定的？(3)在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，请举例说明。第二框 在社会中成长一、单项选择题1歌德说：“人不能孤独地生活，他需要社会。 ”对此理解正确的是( )我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系社会离不
5、开个人，个人是社会的有机组成部分人的生存和发展离不开社会社会为个人的发展提供了物质支持和精神滋养4A BC D2每个人只有在社会中成长，逐渐社会化，才能( )成为合格的社会成员真正实现我们的人生价值真正实现由“生物个体”向“社会人”的转变失去与他人的交往机会A BC D 3 “一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路，是要被人一脚踢开的。 ”哲学家艾思奇的这句话主要说明( )A个人离不开社会B社会的全面进步与个人的全面发展密不可分C任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果D社会离不开个人，因为社会是由个人组成的4从下边漫画中，你看到了( )“看客”心态见义勇为，
6、亲社会行为对社会的冷漠情绪合作与竞争5A BC D5中新网福建新闻 2018 年 5 月 12 日电 12 日， “研马江海战，学中国近代史”船政文化景区(海战馆站)研学活动在福州马尾马江海战纪念馆进行，共有 63 个家庭的孩子与父母参与了活动。关于研学活动，下列认识正确的是( )有利于学生主动了解社会，提高社会适应能力 研学活动就是变相的旅游，毫无价值研学活动是综合实践活动的一种形式，能够促进个人的全面发展有利于促进学生养成亲社会行为A BC D6青少年应增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。乐乐的以下行为中，属于亲社会行为的是( )乐乐主动参加了“欢送抗洪英雄”队伍为创建文明社区，乐乐
7、光荣地成为一名“社区文明创建”宣传员乐乐在爸爸的指导下学会了游泳乐乐积极参加学校组织的敬老孝亲活动A BC D7青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。这就要求我们( )要学会谦让要学会分享要学会帮助他人要学会只保全自己的利益A B6C D 8对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动，不同的同学有不同的观点。下列观点中，你认为正确的有( )同学甲：我们现在的学习任务非常重，参加社会实践只会影响学习同学乙：中学生年龄小，社会经验不足，参加社会实践会吃亏的同学丙：参加社会实践有利于我们开阔视野，增长见识，培养能力同学丁：社会实践活
8、动应该因材施教，应开展一些对中学生有益的社会实践活动A BC D三、材料分析题12材料一 狼孩是从小被狼攫取并由狼抚育起来的幼童。狼孩的生活习性与狼一样：用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食吃肉(不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃)。狼孩没有语言能力，每到午夜后便像狼似的引颈长嚎。某狼孩被发现后，经过七年的教育，才掌握四五个词，勉强会开口说几句话，开始朝人的生活习性迈进。但其智力只相当于三四岁的孩子。材料二 1996 年，40 岁的意大利洞穴专家毛里奇蒙培尔独自住进一个地下溶洞，开始了名为“先锋地下实验室”的生活。一年后重返人间时，他丧失了许多与人交往
9、的能力。上述两则材料告诉我们什么道理？713传统家训文化内容丰富，包含着“修身、齐家、 治国、平天下”家国一体的教育思想，注重个人、家庭、社会和国家的有机统一。 “家是最小国，国是千万家” ，千百年来，家国情怀已经融入每个中国人的血脉之中。某校经常组织同学们开展一些奉献爱心、服务社会的活动，将浓浓的家国情怀转化为具体的亲社会行为。将家国情怀转化为亲社会行为，是社会发展的要求，也是个人成长的需要。结合材料，联系实际说说，在生活中我们应该怎样养成亲社会行为。参考答案第一框 我与社会1C 【解析】 本题是组合式选择题，可用排除法解答。分析四个选项可知，否认了个人与社会是相互依存、相互制约、相互促进的
10、关系，错误。排除，故选 C。2B 3.D4D 【解析】 本题考查个人与社会的关系。分析题干可知，A、B、C与题干内容无关。故选 D。5B 【解析】 本题考查个人和社会的关系，可用排除法解答。置身于广阔的社会之中，我们不可能只在自己熟悉的场景中生活，错误，应排除。故8选 B。6A 【解析】 学会适当麻烦别人，是人生的必修课，这是因为人总是生活在一定的社会关系中，人的发展离不开与他人的交往与合作，所以，符合题意；与题意不符；说法太绝对。故选 A。7A 【解析】 题干材料说明了个人与社会的密切关系。依据教材内容可知，我们每个人都是社会的一员，都是社会这张“大网”上的一个“结点” 。所以，符合题意；错
11、误。故选 A。8D12(1)从社会关系建立的基础可将社会关系分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。(2)社会关系。(3)在社区里，我与李奶奶是邻居，我与李奶奶的关系属于地缘关系。在家庭中，我是父母的儿子，又是妹妹的哥哥，我与父母和妹妹的关系属于血缘关系。( 根据自身实际回答)13(1)如在电视里，我观看了辉煌中国纪录片，对共产党人的赤诚之心感到由衷地敬佩，对我国取得的辉煌成就感到无比的自豪。(2)作为未来社会的小主人，一方面，我会更加关注社区治理，并献计献策；另一方面，我也会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。参考答案第二框 在社会中成长1C 【解析】 “人不能孤独地生活，他需要社会”强
12、调的是个人离不开社会，强调的是社会离不开个人，与题意不符，应排除。故选 C。2A3A 【解析】 哲学家艾思奇的话说明了个人离不开社会，因为社会为个人的生存和发展提供各种条件。故选 A。4C 【解析】 解答本题的关键是理解漫画内容。漫画中岸边的人不但不去救落水人，反而对施救的人冷嘲热讽，是冷漠和自私的表现，不是亲社会的行为。而施救者的行为是帮助他人的亲社会行为。所以，正确；漫画材料未体现。故选 C。95C 【解析】 本题考查参与社会实践活动的意义。正确；是对研学活动的一种误解。故选 C。6A 【解析】 亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。据此分析可知，中乐乐的行为属于亲社会行为
13、；中乐乐的行为不是亲社会行为。故选 A。7C 8.B12两则材料告诉我们：人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。【解析】 解答本题的关键是找到材料与所学知识的衔接点。材料中的“狼孩”与洞穴专家的故事充分说明，个人离不开社会，个人要在社会中成长。13亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
